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高新區(qū)管委會、臨空經濟區(qū)管委會，各區(qū)（縣）人力資源和社會保障局，市級各部門：

一、目的依據

根據《事業(yè)單位人事管理條例》（國務院令第652號）及四川省事業(yè)單位公開招聘工作人員等法規(guī)政策規(guī)定，為進一步提升我市事業(yè)單位公招考試中公共科目筆試試題的針對性和科學性，結合當前經濟社會發(fā)展和我市實際情況，研究制定本考試大綱，供全市事業(yè)單位公開招聘工作人員考試公共科目《職業(yè)能力傾向測驗》《公共能力素質》《醫(yī)學能力素質》《教育能力素質》筆試命題和考生復習參考使用。

二、考試類別

基于事業(yè)單位招聘崗位對應試人員能力素質的要求，結合我市事業(yè)單位發(fā)展和選人需求，資陽市事業(yè)單位公開招聘工作人員考試公共科目筆試分為三類，即公共行業(yè)類（A類）、衛(wèi)生醫(yī)務類（B類）、教育教學類（C類）。

（一）公共行業(yè)類（A類）

主要適用于各級事業(yè)單位中以行政性、事務性和業(yè)務管理為主的崗位。

（二）衛(wèi)生醫(yī)務類（B類）

主要適用于各級事業(yè)單位中的醫(yī)衛(wèi)等專業(yè)技術崗位。

（三）教育教學類（C類）

主要適用于各級事業(yè)單位中除全省統(tǒng)一組織實施的中小學教師公開招聘以外的教師崗位。

三、考試科目

（一）公共行業(yè)類（A類）筆試科目

《職業(yè)能力傾向測驗》《公共能力素質》兩科。

（二）衛(wèi)生醫(yī)務類（B類）筆試科目

《職業(yè)能力傾向測驗》《醫(yī)學能力素質》兩科。其中《醫(yī)學能力素質》科目細分為西醫(yī)臨床、中醫(yī)臨床、藥學、醫(yī)學技術、護理、公共衛(wèi)生及其他六個子類別。

（三）教育教學類（C類）筆試科目

《職業(yè)能力傾向測驗》《教育能力素質》兩科。其中《教育能力素質》科目分為教師崗、輔導員崗兩個子類別。

四、考試大綱

（一）《職業(yè)能力傾向測驗》科目

《職業(yè)能力傾向測驗》總分100分，考試時長90分鐘，采取閉卷考試方式。全部為客觀性試題，題型為單項選擇題。主要測查應試人員從事事業(yè)單位工作應具備的基本素質和能力要素。由常識判斷、言語理解與表達、數量關系、判斷推理、資料分析五個部分組成。

第一部分：常識判斷

涉及人文、歷史、天文、地理、科技、藝術、日常生活等方面的基本知識及運用這些知識進行分析判斷的能力。

第二部分：言語理解與表達

1．字、詞準確含義的掌握與運用能力。

2．各類語句的準確表達方式的掌握與運用能力。

3．短文材料的概括、重要細節(jié)理解和分析判斷能力。

第三部分：數量關系

數據關系的分析、運算，解決數量關系問題的能力。

第四部分：判斷推理

1．圖形的比較、組合、歸納、空間關系的準確識別及推理的能力。

2．概念和標準的理解、分析、判斷能力。

3．推理、演繹、歸納等邏輯思維的綜合運用能力。

第五部分：資料分析

文字、數字、圖形、表格等資料的綜合理解和分析加工能力。

（二）《公共能力素質》科目

《公共能力素質》總分100分，考試時長120分鐘，采取閉卷考試方式。題型由客觀性試題（單項選擇題、多項選擇題和判斷題等）和主觀性試題（應用文改錯、案例分析、材料作文等）兩部分組成�？陀^性試題主要測查應試人員應知應會的基本知識，以及運用這些知識進行分析判斷的基本能力素質。主觀性試題主要測查應試人員綜合運用相關知識進行分析、判斷和解決實際問題的能力和應具備的個人素養(yǎng)�？荚噺纳鲜鲱}型中組合選用，客觀性試題分值占比不低于60%。

第一部分：客觀性試題

1．中國特色社會主義理論

（1）毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容。

（2）我國面臨的新形勢新任務，以及黨的建設和國家未來發(fā)展的一系列理論和實踐。

2．馬克思主義哲學

馬克思主義哲學的主要內容及基本觀點的理解與運用。

3．法律基礎

（1）法的基本知識與一般原理的理解與運用。

（2）憲法、全國人民代表大會和地方各級人民代表大會選舉法、全國人民代表大會組織法、全國人民代表大會和地方各級人民代表大會代表法、國家賠償法、立法法、國家安全法、監(jiān)察法、民法典、商標法、專利法、著作權法、消費者權益保護法、環(huán)境保護法、行政處罰法、行政復議法、行政許可法、道路交通安全法、治安管理處罰法、食品安全法、行政強制法、產品質量法、反不正當競爭法、勞動法、勞動合同法、社會保險法、刑法、刑事訴訟法、行政訴訟法、民事訴訟法、仲裁法等規(guī)范性法律文件所涉法律概念、法律原則、法律規(guī)則的理解與運用。

4．經濟學與管理學基礎知識

（1）經濟學的基本常識、基礎理論及運用。

（2）管理學的基本常識、基礎理論及運用。

5．公民道德建設

（1）公民道德建設的指導思想、方針原則及主要內容。

（2）社會主義核心價值觀的概念、內涵及基本原則。

6．應用文

（1）應用文的含義、特點、種類、作用。

（2）法定公文的分類、構成要素、公文處理的概念、基本任務、基本原則及應用等。

7．國情、省情

國家、四川省的歷史文化、人口與民族、區(qū)域經濟、地理位置、地形地貌、氣候特點等。

8．時事政治

（1）一年來國際、國內發(fā)生的重大事件。

（2）國家、四川省的重大決策的主要內容。

第二部分：主觀性試題

1．閱讀理解能力。能夠把握試題材料反映的事實和觀點，全面準確領會材料含義。

2．分析判斷能力。能夠根據試題材料，對其進行理解、分析、歸納、評價的能力。

3．文字表達能力。能夠發(fā)現試題文本中的錯誤或不當之處；能夠根據試題材料撰寫文稿，準確和清晰地進行書面表達。

4．邏輯思維能力。能夠運用邏輯方法，對試題材料中的現象、問題和觀點等進行分析、判斷并解決問題。

（三）《醫(yī)學能力素質》科目

《醫(yī)學能力素質》總分100分，考試時長120分鐘，采取閉卷考試方式。題型由客觀性試題（單項選擇題、多項選擇題和判斷題等）和主觀性試題（論述題、分析題、實操題等）兩部分組成�？陀^性試題主要測查應試人員對應知應會醫(yī)學基礎知識的掌握以及理解和應用能力，所有應試人員必答。主觀性試題分為西醫(yī)臨床、中醫(yī)臨床、藥學、醫(yī)學技術、護理、公共衛(wèi)生及其他六個類別，應試人員根據報考崗位選做相應類別的試題，試題主要測查應試人員運用崗位專業(yè)知識進行分析、判斷和解決實際問題的能力，以及實際操作技能、溝通技能、臨床思維能力和應具備的個人素養(yǎng)。考試從上述題型中組合選用，客觀性試題分值占比不低于60%。

第一部分：客觀性試題

1．基礎醫(yī)學知識

主要包括解剖學、生理學、醫(yī)學免疫學、藥理學、病理學、病理生理學等。

2．公共衛(wèi)生知識

主要包括預防醫(yī)學、流行病學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學、衛(wèi)生微生物學、社會醫(yī)學、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學等。

3．醫(yī)學相關知識

主要包括醫(yī)學心理學、醫(yī)學倫理學、衛(wèi)生法律法規(guī)、醫(yī)學人文素養(yǎng)、應急處置、健康教育、醫(yī)療機構從業(yè)人員行為規(guī)范等。

第二部分：主觀性試題

1．西醫(yī)臨床

主要測查從事西醫(yī)臨床等相關崗位的基本專業(yè)理論和應用能力。

2．中醫(yī)臨床

主要測查從事中醫(yī)臨床等相關崗位的基本專業(yè)理論和應用能力。

3．藥學

主要測查從事藥學等相關崗位的基本專業(yè)理論和應用能力。

4．醫(yī)學技術

主要測查從事醫(yī)學技術等相關崗位的基本專業(yè)理論和應用能力。

5．護理

主要測查從事護理等相關崗位的基本專業(yè)理論和應用能力。

6．公共衛(wèi)生及其他

主要測查從事公共衛(wèi)生管理或其他醫(yī)療衛(wèi)生相關崗位的基本專業(yè)理論和應用能力。

（四）《教育能力素質》科目

《教育能力素質》總分100分，考試時間120分鐘，采取閉卷考試方式。題型由客觀性試題（單項選擇題、多項選擇題和判斷題等）和主觀性試題（辨析、論述、案例分析、應用文寫作、方案設計等）兩部分組成�？陀^性試題主要測查應試人員應知應會教育基礎知識的掌握以及理解和應用能力，所有應試人員必答。主觀性試題分為教師崗、輔導員崗兩個類別，應試人員根據報考崗位選做相應類別的試題，試題主要測查應試人員運用崗位專業(yè)知識進行分析、判斷和解決實際問題的能力和應具備的個人素養(yǎng)�？荚噺纳鲜鲱}型中組合選用，客觀性試題分值占比不低于60%。

第一部分：客觀性試題

1．教育學原理。包括教育學概述、教育及其本質、教育與人的發(fā)展、教育與社會發(fā)展、教育目的、教育制度、課程、教學、德育、教師與學生、教育研究方法等內容。

2．教育心理學。包括基本理論、學習心理、教學心理、制約教與學的因素和條件、個體心理發(fā)展、學生心理健康教育等內容。

3．教育政策與法律法規(guī)。包括《習近平總書記教育重要論述講義》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國高等教育法》《學生傷害事故處理辦法》等內容。

4．教師職業(yè)道德。包括教師職業(yè)與教師職業(yè)道德規(guī)范、高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范等內容。

第二部分：主觀性試題

1．教師崗

主要測查從事教師相關崗位的基本理論和應用能力。

（1）教育教學能力。包括教學設計與實施、課堂管理與互動、學生評價與指導、教學實踐與技能等內容。

（2）教育研究與創(chuàng)新能力。包括教育問題分析與解決、教育科研方法與技能、教育創(chuàng)新實踐等內容。

（3）教師的專業(yè)成長。包括掌握所教授學科的核心知識體系和前沿理論、設計并實施創(chuàng)新性的教學項目和課程、開展教學研究和改革、指導學生的科研和實踐項目、參與學校的課程建設和教材編寫、教師“雙師”素質提升等內容。

2．輔導員崗

主要測查從事輔導員相關崗位的基本專業(yè)理論和應用能力。

（1）思想理論教育能力。包括組織、協(xié)調班主任、思想政治理論課教師和組織員等共同做好經常性的思想政治教育工作；參與思想道德修養(yǎng)、形勢與政策教育等課程教學；為學生在理想、信念等方面遇到的深層次思想問題提供有針對性的教育咨詢等內容。

（2）黨團和班級建設能力。包括開展黨員教育管理服務工作；指導學生黨支部和班團組織開展主題黨、團日等活動；參與學生業(yè)余黨校、團校建設，講授黨課、團課等內容。

（3）學生發(fā)展指導能力。包括幫助學習困難學生適應學習生活；研究分析學生學習狀態(tài)和成績變化，針對性開展分類指導；指導學生開展課外科技學術實踐活動；為學生提供就業(yè)指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念等內容。

（4）心理健康教育與咨詢工作能力。包括協(xié)助學校心理健康教育機構開展篩查；對學生心理危機癥狀進行識別與干預；組織開展心理健康教育活動等內容。

（5）網絡思想政治教育能力。包括有效傳播先進文化、弘揚主旋律；運用網絡平臺為學生提供學習、生活、就業(yè)、心理咨詢等服務；圍繞學生關注的重點、熱點和難點問題，進行有效輿論引導等內容。

（6）危機事件應對能力。包括對危機事件作初步處理，穩(wěn)定并控制局面；對危機事件相關信息全面匯總并及時與有關部門溝通；對事件發(fā)展及其影響持續(xù)關注；組織安全教育課程學習等內容。

（7）理論和實踐研究能力。包括掌握思想政治教育的基本理論觀點、深入開展科學研究；推動研究成果的轉化應用；把握國內外學生事務工作前沿進展等內容。

來源：https://srsj.ziyang.gov.cn/zyks/news/show/17434